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Mostrando postagens de Maio, 2012

Professora que tem paralisia cerebral reflete sobre quadro da educação inclusiva em nosso país

Hoje o eficiente em foco recebe as opiniões de Maria Lúcia Lécas , formada e historia e geografia , a educadora, que tem paralisia cerebral, fala sobre a importância da educação inclusiva e como o Brasil está em relação a inclusão escolar. Educação e inclusãoPaíses considerados desenvolvidos conquistaram posição de liderança no cenário geopolítico mundial porque seus governos decidiram investir em uma "educação de qualidade", acreditando que esta é a única maneira capaz de promover a cidadania , e. consequentemente, o bem está do povo e o desenvolvimento econômico de suas nações , não há duvidas de que uma educação de qualidade é a base de uma sociedade que pretende se sustentar por valores como a solidariedade e a generosidade humana. Somente é possível se aproximar deste estado de bem estar através da educação. Entretanto, no Brasil infelizmente, ainda estamos muito longe de uma realidade educacional de qualidade, o que torna a questão da educação inclusa duplamente compl…

Creche inclusiva do municípo do Rio promove inteclusão entre crianças com e sem deficiências

Consenso entre educadores, a inserção socioeducacional de crianças com necessidades especiais deve ocorrer desde a primeira infância. A interatividade entre alunos com e sem deficiência entre zero e 4 anos trazem inúmeros benefícios no desenvolvimento. Pois esse é o objetivo das creches inclusivas, uma iniciativa que integra o programa de Desenvolvimento Global Inclusivo da Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência. Atualmente, o programa atende aos bairros de Campo Grande, na zona Oeste, e Vila Isabel, na zona Norte.
Desembarcamos na terra do poeta Noel Rosa para ver de perto como é realizado o trabalho que nos faz caminhar em direção a uma sociedade inclusiva. A professora Cláudia Lúcia Oliveira de Almeida, supervisora responsável em Vila Isabel, foi a guia da visita:
- As atividades realizadas com os alunos buscam estimular ao máximo a interatividade entre as com e sem necessidades especiais. Para crianças que apresentam algum tipo de deficiência ou atraso em seu desenvolviment…